Публикации по теме «УМК Т.Ф. Курдюмовой» (261-280)
Методическая разработка урока.
Цели урока:
- познакомить учащихся с любовной лирикой М. Ю. Лермонтова и ее адресатами;
- определить мотивы любовной лирики М. Ю. Лермонтова;
- развивать связную речь учащихся.
Подборка цитат для аргументации к заданиям 15, 16, 17 (1, 2, 3) по основным темам.
Любовь
Александр Пушкин
Безответная любовь не унижает человека, а возвышает его.
Михаил Булгаков
Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.
Стихотворение о родной степи ученицы 7 класса Гедерим Ренаты.
Мой край родной! Тюльпанов поле.
Здесь сердце бьётся в унисон
С красивой жаворонков трелью,
С калмыцкой звонкою домброй.
Элиста мала, но ничто не сравниться с её красотой.Вечного мира и процветания желает Даяна своему городу.
Мой Город
Мой город не сравнится с площадью Москвы,
И не сравнится он с огромным Петербургом
Не больше он и старой Костромы,
Но он ничуть не хуже городов в округе...
Элиста, и нет города роднее, говорится в стихотворении, о гордости, которую она испытывает, называясь элистинкой, пишет автор.
Урок посвящён анализу стихотворения, учит видеть прекрасное, любить родную природу. Требует от ученика выразительное чтение, умение видеть и находить выразительные средства речи.
Анализ данного стихотворения является доказательством того, что тема природы является традиционной в лирике Бунина.
Цель урока:
- формирование и расширение представлений учащихся о творчестве И. А. Бунина;
- наблюдение за языковыми средствами создания образности поэтической речи с целью интерпретации замысла поэта.
Завершается 2014 год – год культуры в России, впереди 2015 год – год литературы. И для того, чтобы показать включенность литературы в общую культуру, показать связь различных областей искусства: литература, живопись, музыка, и т.п. в 6-7 классе был реализован проект «Видеоиллюстрация стихотворений М.Ю. Лермонтова, приуроченная к 200-летию со дня рождения поэта».
Цели урока:
Образовательные:
организовать деятельность учащихся по систематизации знаний об особенностях публицистического стиля, создать содержательные и организационные условия для осознания и понимания исходного текста.
Развивающие:
развивать у обучающихся умение проводить самоанализ на основе личного жизненного опыта, создавать условия для развития устной монологической речи, мышления, работать во времени, отработать навыки выполнения заданий по синтаксису, морфологии, совершенствовать навыки построения высказывания в форме сочинения – рассуждения.
Контрольная работа по литературе, позволяющая проверить знания выпускников произведения М.Булгаков «Собачье сердце».
